āļĄāļēāļĢāļāļāđ-āļāļīāļĨāļāđ āļāļāļŪāļđāļāđāļāļāļĩāđāđāļĨāđāļ:
āļŦāđāļāļāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļēāļāļ āļēāļĐāļēāđāļĨāļ°āļāļĪāļāļīāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļāđāļāđāļāđāļĨāđāļ
(āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĨāļąāļĒāļāļĢāļĢāļĄāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ)
Kalashnikova, M., Onsuwan, C., and Burnham, D. (to appear 2021). Infantsâ sensitivity to lexical tone and word stress in their first year. Language Learning and Development.
https://doi.org/10.1080/15475441.2021.1954928
āļāļļāļāļēāļāļīāļ āļāļ§āļāļĄāļēāļĨāļĒāđ, āļāļļāļāļēāļĄāļāļĩ āļāđāļāļāļŠāļļāļ§āļĢāļĢāļ āđāļĨāļ°āļāļ§āļĻāļĢāļĩ āļāļāļĄāļŦāļēāļāļĢāļ°āļāļđāļĨ. (2565). āļĢāļđāļāđāļāļāļāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāđāļāļāđāļāđāļēāļāļēāļāļāļđāđāļāļāļāļĢāļāļāļŠāļđāđāđāļāđāļāđāļĨāđāļāđāļāļ āļēāļĐāļēāđāļāļĒ: āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĨāļļāđāļĄāļāļąāļ§āļāļĒāđāļēāļāļāļāļēāļāđāļĨāđāļ āđāļāļĒāļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļāļāļāļđāđāļāļāļāļĢāļāļ. āđāļ āļāļđāļĻāļąāļāļāļīāđ āļ āļąāļāļĢāļ
Chutamanee Onsuwan, Nawasri Chonmahatakul, Juthatip Duangmal, and Reiko Mazuka. (2021). âEarly findings from Thai Early Word Learning and Communicative Development Survey (ThECS-2021).â Poster present
ðķðŧāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļāļļāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāļđāđāļāļāļāļĢāļāļāļāļāļāđāļāđāļāļāļēāļĒāļļāđāļĄāđāđāļāļīāļ 2 āļāļĩ āļĢāđāļ§āļĄāļāļģāđāļāļāļŠāļģāļĢāļ§āļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļģāļĻāļąāļāļāđāļ āļēāļĐāļēāđāļāļĒ āđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāļāļāļāđāļāđāļāđāļĨāđāļ(0-2 āļāļĩ) Thai Early Word Learning and Communicative Development Survey